小班谈话活动《笑比哭好》教案设计

时间:2024-07-16 22:51:41
小班谈话活动《笑比哭好》教案设计

小班谈话活动《笑比哭好》教案设计

发挥幼儿想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)以下是小编为大家搜集整理提供到的小班谈话活动《笑比哭好》教案设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  小班谈话活动《笑比哭好》教案设计

活动设计背景

小班幼儿开学才将近两个月,孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,针对以上情况,我在本次活动中更关注孩子的情绪体验,让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

活动目标

1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。(知识目标)

2、发挥幼儿想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)

3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。(情意目标)

教学重点、难点

1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。

活动准备

哭笑娃娃人手一个,小镜子人手一个,大娃娃头像两个

活动过程

一、认识笑:

1、今天,老师给你们带来了一个有趣的声音,请小朋友仔细听,是什么声音?

(笑的声音)

让我们一起来学一学、笑一笑。

2、拿出镜子照一照,瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的?

3、(演示图片)这个小朋友嘴巴往上翘了,很高兴的样子,他为什么这么高兴?

(幼儿各抒己见、畅所欲言)

二、认识哭:

1、让我们再来听一个有趣的声音。

(哭的声音)。

2、一起来学一学哭的样子。

3、拿出镜子照一照,看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了?

(重点观察嘴巴)

4、听到哭的声音,我们心里很难过,一定是遇到了伤心的事情了。

5、这个小朋友为什么哭呢?

(猜一猜)

三、游戏:

小朋友真聪明,老师奖给你们小礼物(图片)做个游戏,老师说“高兴”,你们把笑的小朋友举起来,嘴里发出笑的声音,老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来,嘴里发出“呜呜”的声音。

四、听辨不同语气的话语。

1、有这么一个小朋友,他遇到了很多事情,请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的?

2、听录音,分辨语气中的高兴及伤心。

(1)今天,爸爸给我买了一个玩具。

(高兴)

(2)一个小朋友撕坏了我的图书。

(难过)

(3)妈妈说过星期天带我去公园玩,可是,却下起了雨,去不成了。

(难过)

(3)姑姑从北京回来了,为我买了好多好吃的`东西。

(高兴)

3、一个是高兴的,一个是伤心的小朋友,你喜欢谁呢?

小结:我们都喜欢笑的小朋友,我们也要做一个高高兴兴的孩子,做一个勇敢的孩子,现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。

教学反思

小班孩子情绪多变,难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较,通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节,一步步引导,激起孩子对笑娃娃的喜爱,鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后,活动在《表情歌》律动中结束,本次活动划上了一个圆满的句号。

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