小学语文《色彩的色相》优秀教案

时间:2024-07-16 22:42:15
小学语文《色彩的色相》优秀教案

小学语文《色彩的色相》优秀教案

教材分析:

本课是一节了解色彩色相知识的课程,属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用,同学能科学地认识、理解色彩现象,从而培养他们的色彩美感意识,激发学习色彩知识的兴趣,丰富对色彩的感受,提高色彩的感知能力和运用表示能力。

书中通过多幅摄影、设计、绘画作品,向同学传达色相给人的视觉带来的美感。

教学目标:

在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。

教学重点:

了解色彩的色相知识。

利用色彩的知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。

教学难点:

如何更好地运用色相知识进行创作。

教学方法:

讨论、练习

教具:

色相环、美术书、水粉等

  课时:1课时

教学过程:

一、导入新课

出示图片

提问:同学们看,这些图美在哪里?

同学讨论。

师:美丽的色彩装点着我们的生活,人们为了区别不同的'颜色所以给它们起了个名字,这就是色彩的色相。

这节课我们就来学习色彩的色相知识。

二、讲授新课

1、认识色相

出示色相环

提问:色相环包括了许多颜色,你能认一认这些颜色吗?

同学讨论。

出示色卡

提问:你能说一说这些颜色的色相叫什么吗?

同学讨论。

师:原来世界上的色彩很多很多,它们给我们的生活带来了美好的感受。

2、分析考虑

(1)彩色与黑白的比较

出示一幅彩色画,一幅黑白画,内容相同。

提问:这两幅画的效果有什么不同哦?说说你的感受。

(2)色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。

出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。

师:同学们,这两张画又给我们带来什么样的感受呢?

同学讨论。

师小结:不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的?

3、欣赏同学的色彩作品

提问:在同学们的作品中都表示了什么内容?使用了哪些颜色?

说一说美术书中你最喜欢的作品。

同学分组讨论。

4、比较观察

师:丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。

出示图《哭泣的大树》《好斗的公鸡》

提问:两幅画在色彩的运用上有什么不同?它们分别给人什么样的感受?

同学分组讨论。

5、同学创作

提问:老师这儿有张画,可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢?

同学讨论。

提出作业要求:

运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。

同学创作,老师指导。

6、作业讲评

师:你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩,你想达到什么样的效果?

同学展示自身的画,小组评议。

三、小结

色彩可以使生活亮起来,课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。

板书设计:

色彩的色相

色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。

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